Workshop Online Profielen

23-11-20011 heb ik in de bibliotheek van Velsen met een groepje kinderen van 9 tot 12 een workshop gehouden over het maken van online profielen,
“wat zet je er wel in en wat niet”.

Eerst heb ik mezelf voorgesteld met o.a. details die niet in mijn Hyvesprofiel staan, pas daarna mijn profiel laten zien. Om het ijs te breken heb ik ze vervolgens de opdracht gegeven mij te verhoren met vragen waarop ik geen antwoord zou willen geven. Natuurlijk werden de gebruikelijke vragen gesteld (in overeenstemming met mijn Hyvesprofiel) “wat is uw lievelingskleur en –eten?”, maar ook, na wat aansporing, “heeft u weleens ruzie met uw vrouw?” , “wilt u opa worden” en “wat dacht u toen u hieraan begon?” Tja…, maar een mooie gelegenheid om met elkaar te praten over wat onder ons verteld kan worden en op internet niet.

Na een rondje voorstellen, enkele hebben al een Hyvesaccount, profielen bekeken en daarbij ook gelet op het verschil tussen inlog-, werkelijke en schermnaam. Die gegevens zijn altijd zichtbaar, soms bijzonder, soms handig en soms niet zo handig gekozen. Wie is Britt’x Npf bijvoorbeeld,
of hoe vind ik D//A//M//I//A//N.


Tijd voor beweging! Opdracht: knip 2 plaatjes over jezelf uit een tijdschrift en zet op het werkblad waarom de één wel en de ander niet op een poster kan die je voor een ander uit de groep gaat maken.

Het valt me op dat, hoe moeilijk de opdracht ook is, en onhandig gepresenteerd, sommigen direct enthousiast gaan knippen en anderen blijven twijfelen. De meeste knippen lievelingsobjecten uit, wat niet precies de bedoeling was. Bijna iedereen heeft moeite met het kiezen van het plaatje dat voor de poster gebruikt zal worden. Het ene plaatje is alleen maar net iets anders is dan het andere. Met enige hulp lukt het toch iedereen om een keuze te maken. Pfff…, en toen waren er pakjes drinken en koekjes en kunnen de posters gemaakt worden. Na aandringen in verband met de tijd (helaas, we hebben in het begin te lang gepraat) worden de posters ingeleverd en kan ik demonstreren hoe in te loggen op de oefensite www.mediawijzen.net.

Enthousiasme alom, hoera, dit is het echte werk! Laptops worden opengeklapt, ik deel gebruikersnamen uit en vertel wat het wachtwoord is. Opdracht: wijzig direct het wachtwoord, daarna schermnaam en schrijf iets over jezelf. Niemand komt er aan toe iets over zichzelf te schrijven, de ledenlijst is populairder. Dat is niet erg, ze houden hun account tot het eind van het jaar en kunnen thuis of elders aan hun profiel werken (www.mediawijzen.net is een besloten site, alleen leden kunnen elkaars profiel zien en berichten uitwisselen).

Tot slot neemt iedereen een poster van een ander mee, een briefje met de link naar mediawijzen.net, gewijzigde gebruikersnaam en wachtwoord.
Oudste deelnemer: Was leuk meneer , maar wat hebben we nu geleerd?
Jongste deelnemer: Nou dat je nooit je telefoonnummer en adres op internet moet zetten.

MCN Magazine 1986 NR.4

Open publication - Free publishing - More club

Mediagebruik digital immigrant

Ik schrijf een krabbel op hyves - Ik beheer  een verzekeringspolis online - Ik bekijk buienrader met een smartphone - Ik betaal een vakantie online - Ik lees een studieboek - Ik gebruik Wi-Fi van het bungalowpark - Ik bewerk foto’s digitaal - Ik bezoek de site van een politieke partij - Ik kijk naar een aflevering van een tv-serie - Ik bewaar papieren bankafschriften - Ik boek een vakantie online - Ik deel favorite sites op delicious.com - Ik download een boek - Ik doe belastingaangifte digitaal - Ik download een gadget op een smartphone - Ik film met een digitale camera - Ik gebruik IGoogle als startpagina - Ik bekijk de voortgang van een bestelling via Track&Trace - Ik bekijk een vakantiebestemming met Google-earth - Ik heb een abonnement op een digitale nieuwsbrief - Ik lees een sms - Ik film met een smartphone - Ik heb een lijst met accountgevens digitaal weggezet - Ik lees een papieren tijdschrift - Ik gebruik Wi-Fi van de NS - Ik bekijk weblectures - En wat doe jij? - Ik hoor vogels zingen - Ik fotografeer met een smartphone - Ik gebruik verschillende wachtwoorden - Ik lees een brief - Ik kijk naar een deelnemer van een video videoconferentie - Ik lees een lemma uit wikipedia - Ik bekijk de foto van een straat op Google Maps - Ik lees een interview in een papieren tijdschrift - Ik heb meerdere accounts - Ik lees een boekbespreking - Ik leg afspraken vast op Google Agenda - Ik kijk naar een film op een laptop - Ik download mp3-tjes - Ik kijk naar een sitcom op tv - Ik fotografeer met een digitale camera - Ik heb opslagruimte bij een internet provider - Ik kijk naar uitzendinggemist - Ik heb verschillende mailadressen - Ik hoor een straatmuziekant - Ik kijk over de schouders van mijn kinderen mee naar een computerscherm - Ik google een naam - En wat doe jij? - Ik luister naar Hilversum 2 op de radio - Ik lees de aanwijzingen om een OVchipkaart op te laden - Ik kijk naar een film op dvd - Ik lees de aanwijzingen van een treinkaartjesautomaat - Ik kijk naar een onderwerp van een actualiteitenrubriek op tv - Ik lees een e-mailtje - Ik kijk naar een powerpoint presentatie - Ik kies een tv-programma op Tvgids.nl - Ik lees een forumbijdrage - Ik kijk online naar een trailer - Ik hoor het circuit van Zandvoort - Ik lees een papieren krant - Ik hoor gesprekken in een restaurant - Ik lees een strip - Ik zoek een boek met Google books - Ik lees een tweet - Ik kijk naar het nieuws op tv - Ik lees online een tijdschriftartikel - Ik leg afspraken vast in een papieren agenda - Ik laat online vertalen - Ik schrijf een tweet - Ik link naar een powerpoint presentatie van mij op Slideshare - Ik lees de dienstregeling op een NSstation - En wat doe jij? - Ik gebruik Wi-Fi van een openbare bibliotheek - Ik lees online een reactie op een artikel van een digitale krant - Ik lees een ingezonden brief - Ik link naar een video van mij op Box.net, Youtube - Ik luister naar muziek op een CD - Ik maak een zoekprofiel aan op de Nationale Vacaturebank - Ik lees een filmrecensie - Ik zoek een auto op marktplaats - Ik link naar een Word document van mij op Google.docs - Ik lees een weblogbericht - Ik luister naar de ander in een telefoongesprek - Ik lees in de wachtkamer National Geographic - Ik msm met mijn kinderen - Ik luister naar de muziek van een DJ op blip.fm - Ik leg afspraken vast in een gezamenlijke digitale agenda - Ik luister naar een luisterboek - Ik lees een gebruiksaanwijzing - Ik luister naar een muziekfragment op Bol.com - Ik upload een foto naar Flicker, Photobucket, Facebook, Hyves - Ik lees een krabbel op Hyves - Ik luister naar Nederland 6 via Nederland.fm - Ik maak een aantekening op een youtubefilmpje - Ik mail naar mijn echtgenote - Ik heb RSS abonnementen - En wat doe jij? - Ik luister naar een deelnemer van een video videoconferentie - Ik mail naar mijn kinderen - Ik nodig digitaal uit - Ik luister naar de live-uitvoering van een muziekstuk - Ik onderhoud een papieren telefoonboekje - Ik luister naar de omroepberichten op het NSstation - Ik kijk naar het nieuws op tv - Ik telefoneer met een smartphone - Ik onderhoud meerdere mailboxen - Ik heb thuis een draadloos netwerk - Ik ontvang spam - Ik hoor een medereiziger in de trein die een telefoongesprek voert - Ik plan een treinreis met de online NSplanner - Ik zie een reclamebord - Ik print een wandelroute - Ik reserveer online een boek van de openbare bibliotheek - Ik scan een brief - Ik kijk naar een film in de bioscoop - Ik maak een video van een powerpoint presentatie - Ik nodig telefonisch uit - En wat doe jij? - Ik schrijf een e-mailtje met linken - Ik luister naar een muziekstuk met Spotify - Ik schrijf een reactie op Youtube - Ik lees een roman - Ik luister naar een toespraak - Ik zie een reclamefolder - Ik stuur een sms naar mijn kinderen - Ik kijk naar een film op een smartphone - Ik schrijf met een online HTML-editor - Ik speel een spel op de Xbox van mijn zoon - Ik kijk naar een youtubefilmpje - Ik spreek met een buurman - Ik stuur een mailbericht vanuit LinkedIn, bibliotheek20.ning - Ik leg afspraken vast in een gezamenlijke papieren agenda - Ik stuur een sms naar mijn partner - Ik twitter op een smartphone - Ik plaats een gadget op een blog - Ik plan een reis met met het openbaar vervoer online met 9292ov - En wat doe jij? - Ik upload een powerpoint presentatie naar Slideshare - Ik kijk naar een interview op tv - Ik upload een video naar Youtube - Ik upload mijn CV naar de Nationale Vacaturebank - Ik zoek een klasgenoot op  schoolbank.nl - Ik verstuur een digitale ansichtkaart - Ik schrijf een blogbericht - Ik voer een sollicitatiegesprek - Ik bekijk een bestemming op Google Maps - Ik zoek een telefoonnummer in een papieren gids - Ik schrijf een reactie op een blogbericht - Ik vul een online enquette in - Ik schrijf een krabbel op hyves - Ik wijzig een automatische betaling online - Ik lees een reactie op een weblogbericht - Ik upload een bestand naar Google.docs - Ik wijzig mijn profiel op LinkedIn, Facebook, Hyves, Google-profiles - Ik zie een reclame op tv - Ik zoek een restaurant met Google - Ik wijzig mijn CV op de Nationale Vacaturebank - Ik zoek een bioscoop op filmladder.nl - Ik luister naar een mp3tje

Intro mediawijsheid

De realtime groei van het ’sociale web’, 'mobile' of 'games'

Web 2.0 functies nieuwe catalogus HvA

Wauw!
Nieuwe functie van HvA's catalogus om via AddThis de link naar een titelbeschrijving te publiceren in een blogger post lijkt geslaagd. Publiceren in Wordpress werkt hetzelfde: Inloggen, de post met de daarin geplaatste link editten (helaas alleen in HTML mogelijk) en publiceren maar. Het zou mooi zijn om meerdere links in 1 post te publiceren. Ik ga de mogelijkheden onderzoeken.

Ook het publiceren van de beschrijving via Twitter gaat goed.

Helaas werkt de RSSfunctie nog niet, ik kan wel een attendering aanmaken, maar het levert een RSS-URL op waarmee de reader van Netvibes niets kan: Geen onderwerpen in de feed. Direct openen via de reader levert een kopie van de Netvibespagina op in een nieuw tabblad van Firefox. Openen in een nieuw tabblad van Firefox levert een foutmelding "No RSS data is available" op.

Falen van een dergelijke functie lijkt mij niet echt bevorderlijk voor het voortbestaan van de OPAC

Moeten we locale publiekscatalogi maar niet vergeten, vertrouwen op zoiets als Worldcat en onze activiteiten concentreren op de informatievaardigheden van de gebruiker? zoals Michel Wesseling zich afvraagt in zijn reactie op No future for libraries?

In ieder geval schijnt er aan de verbetering van de web 2.0 functionaliteiten van onze catalogus gewerkt te worden, dat stemt hoopvol.

Nothing beats the live-experience

In het slot van zijn posting No future for libraries? beschrijft Lukas Koster summier, in enkele steekwoorden, de ontwikkeling van het schrijven (van kleitabletten tot uitsluitend digitaal) en de ontwikkeling van het consumeren van muziek (van beluisteren ter plaatse tot uitsluitend digitaal beluisteren).

Dit om de huidige situatie van bibliotheken te illustreren en duidelijk te maken dat oude werkwijzen niet automatisch door nieuwe ontwikkelingen zullen verdwijnen. Niet automatisch of als vanzelfsprekend, maar sommigen wel, andere niet. Wie schrijft er nog op kleitabletten?, wie met pen op papier? Wie gaat er nog naar een concert? wie beluistert muziek online?

Opmerkelijk vind ik dat de eerste beschrijving een productieproces betreft terwijl de tweede over de consumptie van een product gaat. Overigens zonder daarbij de ontwikkeling van publiceren/consumeren tot user generated content te betrekken.

Jammer is hierbij bovendien dat er voorbij gegaan wordt aan de beleving bij het consumeren van de producten. Het lezen van een boek is een andere beleving dan het lezen van een digitale product (ook al lees je van een e-reader), het bijwonen van een concert is een andere ervaring dan het online beluisteren van muziek. Een film in een bioscoop beleef je anders dan een film op je mobiel. NB. de film Stop Making Sense, concert registraties van de Talking Heads, leverde destijds een dansend publiek op in veel bioscoopzalen. Een hoorcollege bijwonen is iets anders dan het bekijken van een webcollege.

Ik heb de indruk dat het aspect 'beleving' in de meeste gedachtewisselingen over digitaliseren geen of onvoldoende aandacht krijgt. Meer aandacht hiervoor zou één en ander wel eens kunnen verhelderen, ook in de gedachtewisselingen over de toekomst van bibliotheken.

Overigens ben ik het met Lukas eens dat huidige ontwikkelingen ertoe lijken te leiden dat de bibliotheek zich (zie het jaar 2019 op deze extinction timeline) van een fysieke aanwezigheid naar een voornamelijke digitale aanwezigheid begeeft.

En inderdaad ‘We moeten loskomen van het idee van de bibliotheek als gebouw. De "bibliotheek" is het netwerk van bibliothecarissen.’ Patrick Vanhoucke
Bibliothecarissen die mede verantwoordelijk zijn voor het aanbieden van digitale informatie en zich buitengewoon bewust zijn van de belangen die spelen bij het samenstellen en vinden van informatie.

Fysieke bibliotheken hebben nog een toekomst als het bezoeken van een bibliotheek een positieve beleving is. Niet als plaatsen die slechts bestaan omdat ze een collectie herbergen waarin je rond kan struinen en materialen kan lenen, maar als openbare ruimten, 'places to be'.

Meneer Neijzen at 2:30 "...eh het is niet echt een bibliotheek ...het is gwoon een plek om plezierig te zijn"


26 mei 2010
Voor een hernieuwd debat over de Bibliotheek van de Toekomst wordt iedereen uitgenodigd om:
.mee te twitteren via het Twitter onderwerp (“hashtag”): #biebtoekomst. Follow on Twitter: Futurecheck
.mee te discussiëren op de groep Bibliotheek 2.0 op Linkedin
.een enquête in te vullen. (Opgesteld n.a.v. de Masterclass Bibliotheek Toekomst, gehouden op 25 mei 2010 door futurist Marcel Bullinga, onder auspiciën van de Nationale Academie voor Media en Maatschappij)

Social media en waarde en normen van Digital Natives

Wat me al jaren intrigeert zie ik verwoord in de posting van Hans Kooistra en Frans van der Reep Digital Natives.
“Peer to peer beoordeling zijn voor hen belangrijker en invloedrijker dan die door de traditionele opvoeders en (in hun ogen zogenaamde) experts.”

Persoonlijke waarden en normen komen in een vormende leeftijd tot stand door interactie met de omgeving, denk ik. In hoeverre beïnvloeden kinderen en jongeren elkaar in besloten kring? Ik kan het niet helpen, zo ben ík gevormd, maar ik denk hierbij onmiddellijk (met dank aan mijn leraar Engels ;-) aan de klassieker Lord of the Flies.

Er is ongetwijfeld veel onderzoek gedaan naar de totstandkoming van waarden en normen en de invloed van peers. Maar is er ook onderzoek gedaan naar de totstandkoming van waarden en normen en de invloed van social media waarin kinderen in de vormende leeftijd zich terug kunnen trekken? Hoe zit dat? Moet ik me zorgen maken gezien de connotatie die ik zo langzamerhand krijg bij de woorden Habbohotel, Hyves en Sugababes.
Zie ook het rapport Van Kwaad Tot Erger over de afzeikcultuur(samenvatting) en racties daarop in de trant van
Wat een onzin. Schelden is toch ook normaal. Doet iedereen wel eens hoor.

Last van manipulatie?

Deze week in HAVANA een artikel over een onderzoek van 2 MIM studenten naar de muzieksite Last.fm. (artikel is helaas nog niet online beschikbaar, dus geen link hier) Gebruikers blijken zich niet bewust te zijn van het altijd aanwezige ‘suggestiesyteem’ (mediawijsheid!)
Op veel sites, het oudste voorbeeld Amazon.com, worden suggesties gegeven op basis van het gebruik van de site. Dat dit niet altijd vlekkeloos werkt wist ik. Bestellingen voor een ander kunnen in het gebruikersprofiel terecht komen. Hoewel ik boeken over aquariumvissen voor mijn schoonmoeder heb besteld, interesseren ze mij in het geheel niet.
Mijn vergelijking tussen het ‘suggestiesysteem’ van Last.fm en ‘suggestiesytemen’ van sites als Amazon.com is niet zuiver, Last.fm levert daadwerkelijk onmiddelijk op basis van een profiel, Amazon.com alleen op bestelling.
Het roept bij mij wel de vraag op, die de onderzoekers ook stelden, in hoeverre suggesties je smaak (en daardoor je koopgedrag) kunnen beinvloeden. “Die en die, lazen dat en dat óók” Als ik dat zie op een liefhebberssite zoals http://www.librarything.com ok, maar als het mij moet aanzetten aan te schaffen ….?

"media" in de bovenbouw

Vanochtend in het kader van mijn opleiding tot Mediacoach (http://www.nomc.nl/) een open 10 minuten gesprek gehad over "media" met 10 basisschool leerlingen uit de bovenbouw.

Op mijn vraag Wat is dat, “media”? was het eerste antwoord “elektronisch”, bijvoorbeeld TV, internet, radio. Na doorvragen blijken er toch ook nog “gedrukte media” te bestaan: boeken!, maar ook kranten en tijdschriften. Alle aanwezige leerlingen zijn geabonneerd op de Donald Duck en 2 meiden op de Hitkrant. Vragen aan de Hitkrant over favoriete celebraties kunnen per traditionele post gesteld worden maar ook per mail.

Allen hebben een mailadres (tot maximaal 10). Een mailadres heb je nodig om je te kunnen registeren voor spelletjes en msn, maar is ook handig om samen een werkstuk te maken, je stuurt het werkstuk heen en weer.

Allen zijn geregistreerd op Hyves, de meiden hadden ondervonden dat vragen aan de Hitkrant via Hyves niet worden beantwoord. 1 jongen is geblokkeerd wegens het plaatsen van een bepaald Youtube filmpje. Meest populaire Hyves zijn “Haat aan …”
Genoemd werden “Haat aan muggen” “Haat aan ballenknijpers” “Haat aan hoge broeken”
(2 x Hyves type: Mode & stijl)

Allen hadden een mobieltje, 2 konden er ook mee internetten.

Opmerkelijk was de vanzelfsprekendheid van het gebruik van mail, msn, mobieltjes en hyves in vergelijking met een gesprek dat ik eerder had met een ouder, een moeder van 2 jongens van 6 en 9 jaar oud over hun gebruik van “nieuwe media”.

Twitteren en Netvibes

Vandaag gestart met twitteren.
Het nut van twitteren lijkt mij nu al bewezen. Een van de eerste tweets die ik las gingen over het gerucht dat Netvibes niet lang meer zal bestaan. Net nu ook bij onze mediatheken openbare Netvibes gepubliceerd (gaan) worden!
Het is natuurlijk afwachten of Netvibes wordt opgeheven. Ik ken de bron niet, maar kan me voorstellen dat het een actie is om de populariteit te peilen.
Ook ik had herhaaldelijk ondervonden dat de dienst regelmatig uit de lucht is maar ken geen goede alternatieven voor openbare "startpagina's". Annet wel, zie haar zoektocht.

Reageer op M.Wesch

Via Webstroomnieuwsbrief september 08
een widget-gespot

Deze widget heb ik in de side bar (links) onder de titel TimeLine geplaatst. Onder de titel een venster voor het filmpje met een mini-forum. Start de film en vervolgens kan je in het mini-forum je reacties achterlaten door op ‘respond to this timeline at ...’ te drukken. Voer naam en bericht in. Het bericht wordt gekoppeld aan de tijdcode van het filmpje. Als andere bezoekers het filmpje afspelen worden de berichten getoond die bij de bewuste tijdcode zijn ingevoerd. Zij kunnen weer op het bericht reageren door op de balk daarboven te klikken.

Eén en ander functioneert niet perfect, maar het concept lijkt mij de moeite waard om te onderzoeken. Als experiment heb ik o.a. alvast gedeeltelijk een playlist ingevoerd. Iets voor Surf om de mogelijkheid aan te bieden gezamenlijk streaming media te onsluiten?

OCN 2008

Ha, eindelijk een pc gevonden waarmee ik kan bloggen. (servicepunt Rai) Toch gek een "online conferentie" zonder faciliteiten om live te bloggen.

Toe nu vond ik de presentaties in de track Bibliotheek 2.0 nog het meest boeiend, inspirerend, prikkelend. Ga dan ook naar het vervolg vanmiddag.

Enkele (oud)collega's gesproken, leuk!

Next gen

Het lijkt mij dat we hard zijn geconfronteerd met de gevolgen van het internetgedrag van wat ik de next gen noem.

De mediatheken hebben grote hinder ondervonden van het trage internetverkeer. Af en toe was werken bijna onmogelijk. De primaire processen konden nauwelijks uitgevoerd worden.

Mediatheekmedewerkers schakelden veelal over naar handmatige uitleen en inname via een excelformulier. Verlenging was onmogelijk vanwege mogelijke reserveringen. Boetes en blokkades konden niet verwijderd worden. Door de storing ontstane boetes worden waarschijnlijk kwijtgescholden.

De catalogus en andere interfaces naar bronnen waren soms via www.bib.hva.nl en de digitale mediatheek niet te bereiken. Instructies van mediatheekmedewerkers voor studenten verliepen daardoor uiterst moeizaam.

Gisteren is er door IT&V een bericht uitgegaan dat de internetproblemen veroorzaakt worden door een overbelasting van de firewall.

Het grootschalig downloaden en uploaden van internetbestanden (door studenten en medewerkers) wordt gezien als één van de voornaamste oorzaken van de overbelasting van de firewall en andere delen van het netwerk.

Tegenmaatregel was Peer tot Peer verkeer blokkeren. Het effect zou uiteindelijk moeten zijn dat er minder storingen zijn. Tot zover de stand van zaken.

Wat ik opmerkelijk vind is dat Klantenservice IT&V in het bericht van gisteren zegt dat het effect van de maatregel is dat het downloaden grotendeels onmogelijk wordt gemaakt en de reguliere IT-dienstverlening hierdoor minder gevaar loopt. Ik vermoed dat de next gen het heel gewoon vind om grote bestanden, al of niet legaal, te downloaden en tegelijkertijd andere werkzaamheden op de pc of laptop uit te voeren of tegelijkertijd een college bij te wonen. De next gen maakt vanzelfsprekend gebruik van de geboden mogelijkheden.

Wat ik bovendien opmerkelijk vind is dat het volgens Klantenservice IT&V blijkt dat ongeveer de helft van het verkeer via internet van en naar de HvA bestaat uit downloaden van bestanden die niets met studie of werk te maken hebben. Ik vraag me af hoe Klantenservice IT&V weet wanneer downloaden iets met studie of werk te maken heeft. (Een oude discussie dacht ik)

Worden msm, chatten en andere vormen van digitale communicatie ook onmogelijk gemaakt omdat het niet altijd met studie of werk te maken heeft?
Telefoneren en mailen mag, dat is voor oudjes ;-)
Zijn wij voorbereid op de next gen?

Logo HvA

Terug van 2 weken vakantie zag ik vandaag, komende uit het Amstelstation, bij de ingang van de Leeuwenburg de kreet "Knowledge is strength" in het logo van de HvA gekalkt.



Bijzonder intrigerend.



Wie is de maker? Student, docent of andere HvAmedewerker, toevallige voorbijganger?

En Waarom? Is het logo ontoereikend?

De betekenis van het logo vind je o.a. in een wiki


NB Met dank aan Harm voor het maken van de foto's. Sorry Harm, ik weet (nog) niet hoe ze onder een Creative Commons licentie te publiceren.

If you can't beat them join them

Idee van Frank Hofstede opgedaan tijdens NVBthemadag Federated search

Zet standaard in het resultaatscherm van Google de resultaten van een federated search (bij ons door Metalib) naast die van Google. Dit niet als vervanging van onze Digitale Mediatheek maar als promotie van de bij ons simultaan te doorzoeken databanken.

Voor degenen die wat zich wat dieper in de materie over het Diepe Web willen begeven ;-) is Het diepe web wordt weer wat minder misschien een aardige start.

NB ik heb dit bericht o.a. de tag "kennisdelen" meegegeven!

Keen schijnt geroosterd te zijn in Amsterdam

Eerder berichtte ik over de Cult of the amateur en verwees naar Keen's "The Cult of the Amateur": BRILLIANT! Lessig probeert daar Keen onderuit te halen door te stellen dat Keen zichzelf brilliant parodieert.

Volgens Lessig: "the real argument of Keen's book is that traditional media and publishing is just as bad as the worst of the Internet."

Ook Karin Spaink (bij uitstek mediavaardig ;-) draaide gisteren in Felix Meritis volgens Peter Olsthoorn de zaak om, ze betichtte Keen van alles waar hij het internet met zijn amateurisme van beschuldigt: intellectuele gemakzucht, hap-snap citeren en feiten verzamelen, een eenzijdige voorstelling van zaken, overdrijving.

Overigens amusant dat Lessig een Wiki The Keen Reader heeft opgezet. Ik ben eigenlijk benieuwd hoe de discussie in de angelsaksische landen is verlopen.